De la théorie de l'esprit à l'esprit de préparation
au cursus / concours
EDG Ecole de Guerre
En neuropsychologie, le concept de théorie de l’esprit concerne l’aptitude à conceptualiser, analyser et anticiper le comportement d’individus confrontés à une situation spécifique. Cette capacité cognitive est indispensable pour contrôler et optimiser les interactions au sein du groupe.
Cette théorie de l’esprit est indissociable d’un deuxiéme concept: celui de culture. C’est à dire l’ensemble de routines et comportements permettant à un groupe de s’adapter, survivre et se développer dans un environnement donné.
De ces deux concepts découlent un constat manifeste: il existe un esprit militaire. Et celui-ci est une projection d’une mosaïque de cultures et sous-cultures imbriquées: formations initiales, armées, armes, corps, unités. Le tout formant, dans le présent, la culture militaire française.
L’officier breveté étant certes un militaire, mais aussi un citoyen à titre privé, et un grand commis de l’Etat lorsque ses compétences sont utilisées dans la sphère politique (préfecture, ambassade, organisations internationales….), il est alors envisageable de poser comme postulat que l’esprit de préparation EDG est constitué de tros composantes: domaine militaire (sabre), domaine politique (toge) et domaine citoyen (humain). Ceci n’a rien d’original et ne fait que transposer la tripartition du professeur Dumézil:
- La fonction guerrière liée à la défense du peuple (Mars) ou “bellatores”: le sabre.
- la fonction sacrée liée par ailleurs à l’odre et aux lois (Jupiter) ou “qui orant”: la toge.
- La fonction productive liée à la fécondité (Quirinus) ou “laboratores”: l’humain.
Par conséquent, tout problème auquel, de par sa nature de “problem-solver”, est confronté l’officier peut être représenté par un triangle équilatéral de sommets Sabre (S), Toge (T) et Humain (H), la compostion d’un problème étant finalisée par un point, le sujet, placé au barycentre des trois sommets affectés des coefficients respectifs x(S), x(T) et x(H). Ainsi, plus le point est proche de (S), plus la proportion d’éléments appartenant au domaine militaire est importante.
Ainsi le traitement de deux sujets CUGE MUJ “Les espaces maritimes sont-ils toujours un enjeu majeur de puissance ?” et “Face aux défis lancés par ce siècle, quel devrait être, selon vous, l’ « ultima ratio » de l’Humanité ?” ont-ils une répartition des coefficients différente, mais aussi variable selon les résolveurs.
Et c’est là tout le défi didactique de cette préparation. En effet, d’une part, le pédagogue est en face d’un public de cultures hétérogènes. D’autre part, c’est un public adulte qui doit se réapproprier en quelques mois une forme universitaire de discours écrit et oral ciselant l’élégance et la subtilité du style, ce qui est à l’opposé de la communication militaire qui elle recherche dans la simplicité et la sobriété du message l’assurance d’une compréhension totale. Enfin, il ya le socle ternaire de connaisances qui doit permettre quantativement et qualitativement de pouvoir régler à volonté les coefficients S, T et H.
Trois réponses sont ici proposées. Premièrement, une réponse pédagogique qui traite de la facon d’acquérir la base de savoirs nécessaire à la résolution des problèmes. Deuxiémement, la maîtrise de ce savoir afin de le restituer dans une logique d’approche holistique, c’est à dire en prenant de la hauteur. Enfin, une agora virtuelle de l’Ecole D’Aineias, où pourrait s’exprimer la dialectique des cerveaux afin de rendre plus dynamique le drill de la préparation.
Enfin, je veux formuler un souhait. Comme dans le cadre du doctorat, il y a la thèse utile, celle qui apporte position et honneur. puis la thèse initiatique, sans autre récompense que d’élever l’esprit, le kokoro selon les bushis. Le candidat qui a l’opportunité de postuler au cursus EDG se doit d’être dans l’efficacité, son temps est compté. Mais c’est aussi un fantastique présent que de pouvoir faire une pause afin de capitaliser son expérience d’officier en la formalisant. Pour cela, il faut relire ou découvrir tout un corpus de connaissances. Si cette démarche est de la plus haute importance pour intégrer l’EDG, elle est surtout indispensable à la personne pour comprendre le monde actuel et prendre les décisions qui lui apporteront satisfaction.
Auss, travaillez et étudiez d’abord pour vous. Cela vous motivera d’autant plus, devant les nuits courtes et les bâches des corrections.
